Капоне
Администратор
- Регистрация
- 1 Апр 2015
- Сообщения
- 154.299
- Реакции
- 465.805
Складчина: Грамматический практикум 5 [Анна Заварзина]
Как объяснять грамматику English Only так, чтобы ученики понимали, а не заучивали правила
Разбираем some/any/no+one/thing/where, will/going to и Passive Voice так, чтобы ученики сразу начинали говорить
Трёхдневный грамматический практикум для учителей, которые:
Хотят объяснять грамматику легко, наглядно и English Only
Хотят иметь под рукой готовые игры и схемы, которые реально работают
Хотят, чтобы ученики начали говорить на уроках, а не просто переводили и выполняли задания
Программа:
День 1. Тема Somе/any/no + one/thing/where:
Что разберем:
Как показать ученику разницу между someone и anyone, nothing и anything, somewhere и anywhere без перевода и нудных правил.
Результат:
Ученик перестаёт путаться и уверенно строит любые предложения с производными от some/any/no, не заучивая таблиц
День 2. Тема Will/going to:
Что разберем:
Как через короткие ситуации и мини-игры показать ученику разницу между решением прямо сейчас и уже готовым планом без долгих объяснений.
Результат:
Ученик выбирает will или going to автоматически. Без зубрёжки маркеров времени.
День 3. Тема Passive voice:
Что разберем:
Как ввести страдательный залог через простые жизненные ситуации и игры, где ученик сам начинает говорить пассивом.
Результат:
Passive voice перестаёт быть «чем-то сложным из старших классов». Ученик спокойно говорит через него, потому что понимает зачем, а не потому что выучил правило.\
Бонус сразу после регистрации:
Вы получаете запись одного эфира про аутентичные материалы на выбор:
Секреты использования аутентичных материалов на уроке английского с детьми
Погружение в языковую среду и эффективное использование аутентичных материалов на уроках английского со взрослыми
Цена 2490 руб.
СЛИВЫ КУРСОВ
Как объяснять грамматику English Only так, чтобы ученики понимали, а не заучивали правила
Разбираем some/any/no+one/thing/where, will/going to и Passive Voice так, чтобы ученики сразу начинали говорить
Трёхдневный грамматический практикум для учителей, которые:
Хотят объяснять грамматику легко, наглядно и English Only
Хотят иметь под рукой готовые игры и схемы, которые реально работают
Хотят, чтобы ученики начали говорить на уроках, а не просто переводили и выполняли задания
Программа:
День 1. Тема Somе/any/no + one/thing/where:
Что разберем:
Как показать ученику разницу между someone и anyone, nothing и anything, somewhere и anywhere без перевода и нудных правил.
Результат:
Ученик перестаёт путаться и уверенно строит любые предложения с производными от some/any/no, не заучивая таблиц
День 2. Тема Will/going to:
Что разберем:
Как через короткие ситуации и мини-игры показать ученику разницу между решением прямо сейчас и уже готовым планом без долгих объяснений.
Результат:
Ученик выбирает will или going to автоматически. Без зубрёжки маркеров времени.
День 3. Тема Passive voice:
Что разберем:
Как ввести страдательный залог через простые жизненные ситуации и игры, где ученик сам начинает говорить пассивом.
Результат:
Passive voice перестаёт быть «чем-то сложным из старших классов». Ученик спокойно говорит через него, потому что понимает зачем, а не потому что выучил правило.\
Бонус сразу после регистрации:
Вы получаете запись одного эфира про аутентичные материалы на выбор:
Секреты использования аутентичных материалов на уроке английского с детьми
Погружение в языковую среду и эффективное использование аутентичных материалов на уроках английского со взрослыми
Цена 2490 руб.
СЛИВЫ КУРСОВ
Для просмотра скрытого содержимого вы должны зарегистрироваться
Возможно, Вас ещё заинтересует:
- Непрямые реставрации и виниры: как избежать ошибок на клинич и лабораторных этапах [Урок 1] [Даниэль Рондони]
- Анализ кондилографии ВНЧС с изменениями костной структуры [Грегор Славичек]
- Структура костей ВНЧС на рентгенологических изображениях: МРТ, КЛКТ [Грегор Славичек]
- Физиологические условия и диагностические критерии движения нижней челюсти [Грегор Славичек]
- [Лепка] Шарики барашки [Саша Вихарева]
- Протоколы лечения системой DAMON. Интегрированный подход с использованием техники прямой дуги [Урок 6] [Гуалтьеро Манделли]